Coordenadoras vão à Espanha conhecer referências em convivência escolar

A Coordenadora de CPG, Estela Zanini e a Coordenadora Pedagógica, Sílvia Helena participaram do I Congreso Internacional de Psicología, Salud e Educación (CIPSE) e visitaram escolas espanholas, conhecendo mais sobre práticas de convivência escolar.

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Sílvia Helena (Coordenadora Pedagógica) e Estela Zanini (Coordenadora de CPG)

A ida ao Congresso, em Oviedo, contou com mesas e palestras que reuniram conhecimentos acerca de bullying, ciberbullying, convivência escolar e drogas. Lá, a equipe do GEPEM – Grupo de estudos e pesquisas em Educação Moral – da Unesp e Unicamp, que acompanha o Band há quatro anos, e o psicólogo idealizador das equipes de ajuda, José Maria Avilés, estiveram presentes como palestrantes, além de terem acompanhado as coordenadoras durante parte da viagem.

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Na cidade de Valladolid, conheceram as escolas Instituto de Educação Secundária Parquesol, Centro de Educação Infantil e Primária Francisco Pino, Instituto de Educação Secundária Zorrilla. Em contato com alunos e professores, foi possível descobrir como cada escola põe em prática projetos como o das equipes de ajuda, cibermentores e planos de convivência. Estes promovem o desenvolvimento de alunos mais empáticos, autônomos e um ambiente escolar mais harmonioso.

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Essa é a trilha pela qual o Band tem caminhado nos últimos anos e, apesar da jornada ser longa, Estela conta que a viagem mostrou que o Colégio está no rumo certo. “O trabalho das escolas que vimos na Espanha nos inspira, me sinto mais confiante com o que estamos fazendo no Band. É difícil porque é necessária uma mudança de cultura que envolve alunos, professores e pais, mas estamos no processo”, disse ela.

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Lá, Sílvia e Estela também foram à formação das equipes de ajuda da escola Parquesol, muito parecida com as que ocorrem no Band, já que os materiais utilizados são os mesmos, desenvolvidos por José Avilés.

Para completar a viagem, as coordenadoras estiveram no Colégio Ártica, em Madrid, onde observaram um importante trabalho com o desenvolvimento da aprendizagem cooperativa, uma das estratégias de um plano maior que é o da convivência na escola. “Por meio de diferentes formas de trabalho em grupo, são desenvolvidas competências cognitivas, bem como valores morais, interdependência, respeito, cooperação”, comentou Sílvia Helena.

Prof. Régis comparece à Bienal de Veneza e Documenta de Kassel

Mergulhando fundo nas principais novidades do mundo da arte, o Coordenador de Artes, Filosofia e Sociologia, Régis Lima, visitou a Bienal de Veneza, na Itália, e a Documenta de Kassel, na Alemanha. Ambas as exposições internacionais são referências mundiais em arte contemporânea.

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Professor Régis

A Bienal de Veneza, principal mostra do mundo, teve este ano o tema “Viva Arte Viva” com o objetivo de mostrar obras de caráter coletivo. Assim, Régis conta que as obras eram feitas em conjunto por vários artistas ou ainda em parceria com o próprio público, lhes dando diferentes significados.

Já a principal característica da Documenta de Kassel desse ano, que teve como tema “Aprendendo com Atenas”, foi a intensa interdisciplinaridade, contando com obras produzidas por profissionais de diferentes áreas e mesas redondas onde os debates acerca de questões atuais eram o foco.

“Ideias como as que vi tanto na Bienal quanto na Documenta estão totalmente alinhadas com o novo caminho do Band onde a mistura de diferentes conhecimentos e o trabalho em grupo são valorizados”, explicou Régis.

Todo esse contato com a arte contemporânea permitiu que o Coordenador trouxesse novas ideias para as aulas de Artes, Filosofia, Sociologia e STEAM, relacionando as novas obras que conheceu com temas dados em sala, como por exemplo, o da identidade. “Nas duas mostras vi obras que poderiam ser conversadas nas aulas, tornando-as mais interessantes”, contou ele.

Com base na viagem, ainda foi organizada uma conversa com pais e professores na qual o Coordenador contou sobre o que conheceu e como essas novas ideias serão aplicadas nas aulas. “Foi muito bom porque os pais conheceram melhor nossa abordagem de algumas temáticas porque não é uma forma tradicional e nem previsível”, finalizou ele.

Prof.a Eneida Castro conclui mestrado

Aprofundando-se na literatura contemporânea brasileira e em técnicas de narrativa, a professora de Língua Portuguesa, Eneida Castro, concluiu seu mestrado pela Universidade de São Paulo. Sua dissertação teve como tema: “O peso do corpo ausente: estratégias narrativas em ‘K-relato de uma busca’”.

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O trabalho de Eneida consistiu em estudar formas de se abordar situações traumáticas numa obra ficcional. Para isso, ela analisou o livro “K-relato de uma busca”, de Bernardo Kucinski, que conta a história de um pai que, em plena ditadura militar, procura por sua filha desaparecida. “O estudo buscou definir estratégias para tratar desses assuntos. Foi preciso decompor o romance para entender como cada parte se relaciona”, contou ela.

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Conhecimentos adquiridos com o mestrado foram usados para pensar na eletiva da professora, que tem como título “Violência e arte: a representação da sociedade brasileira na literatura e no cinema”. Ela explica que foi a partir do raciocínio utilizado para o estudo que as aulas da eletiva foram montadas. “O objetivo será pensar como a arte representa a violência podendo banaliza-la ou se posicionar de forma crítica”, completou Eneida.

Para a sala de aula, a professora ainda acrescenta que o mestrado proporcionou um grande contato com novos textos que poderão ser usados e analisados nas aulas regulares de Literatura no Band.

Com a dissertação em mãos, Eneida agrade o apoio do Colégio e de colegas que foram insubstituíveis nessa jornada. “Agradeço ao Colégio por ser uma instituição que não só cria o estímulo, mas também condições para o estudo. Além disso, agradeço a Coordenadora de Língua Portuguesa, Susana Vaz, os professores de Língua Portuguesa, Elizabeth Araújo e Arthus Bustamante, e a professora de Língua Espanhola, Luiza Martins, pelo apoio que me deram”, concluiu ela.

Tanto a dissertação da professora quanto o livro “K-relato de uma busca” estarão disponíveis na biblioteca do Band para que todos possam ler.

Tecnologia e sala de aula: Professor Vinícius conclui mestrado

Atrelando a internet ao aprendizado, o professor de Língua Inglesa, Vinícius Silva, concluiu seu mestrado sobre Tecnologias da inteligência e design digital pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), orientado pelo Prof. Dr. Daniel Couto Gatti. A sua dissertação recebeu nota máxima na banca.

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O trabalho de Vinícius se baseou na adaptação da plataforma internacional “EnglishCentral”, que combina vídeos, ensino de vocabulário e pronúncia, no currículo de um curso de Língua Inglesa para Ensino Superior. Assim, é possível ter um ensino híbrido no qual a tecnologia reforça o conteúdo da sala de aula e o professor se torna um guia com uma enorme variedade de recursos.

O professor ressalta que a tecnologia na sala de aula está atrelada ao futuro ensino já que com ela é possível integrar as quatro habilidades para se aprender uma língua (ouvir, falar, ler e escrever), ter contato com a cultura do mundo todo e acesso a materiais autênticos.

Vinícius ainda conta que, durante o mestrado, foi descobrindo outras plataformas e muitas delas são usadas atualmente em suas aulas no Band. “O Colégio tem infraestrutura que permite o uso de tecnologias para completar a aula”, disse ele.

“Tenho que agradecer ao apoio dos meus colegas do Departamento de Língua Inglesa e também ao Olavo Amorim, Coordenador do Departamento de Língua Inglesa e Internacional, que dividiu a experiência dele comigo sobre o ensino de Inglês”, concluiu Vinícius.

Band na FLIP

Imersos na efervescência da FLIP (Festa Literária Internacional de Paraty), os professores de Português, Lenira Buscato, Grasiela Leite e Arthus Bustamante, participaram da 15.a edição do evento que marca o mundo da literatura. A FLIP tomou conta de cinco dias das férias de julho.

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professores Grasiela, Lenira e Arthus

Na festa desse ano, o homenageado foi Lima Barreto, importante escritor carioca. Filho de ex-escravos, dedicou seu trabalho à literatura militante. Assim, muito do que foi discutido na FLIP teve relação com a situação do negro no Brasil. Além disso, a festa tratou de temas como o papel da mulher, contando com a presença de autoras feministas.

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Nessa edição, houve transmissão ao vivo no centro histórico de Paraty das palestras realizadas na Igreja Matriz. “Por causa disso, conseguimos assistir a todas as mesas e o centro da cidade estava cheio de agitações”, comentou a professora Lenira. Também houve intervenções artísticas na rua, apresentações de tribos indígenas e uma feira voltada para crianças. “Não foi um evento puramente acadêmico, foi literalmente uma festa e voltei muito mais empolgado”, completou Arthus.

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A FLIP é uma grande oportunidade para os professores se atualizarem sobre as novidades na literatura e refletirem sobre o que é dado em aula. “Tivemos contato com novos autores e, a partir disso, alteramos um dos livros bimestrais do 8.o ano. Também trabalho com crônicas no 2.o ano e lá pude entrar em contato com trabalhos do Lima Barreto relacionados ao gênero”, disse Grasiela. Os professores também selecionaram diferentes livros que trouxeram para a biblioteca do Colégio.

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Os docentes encontraram em Paraty muito alunos que estudam ou estudaram no Bandeirantes. “Isso dá a sensação de que estamos criando uma cultura de estimular a leitura entre os alunos”, lembrou Lenira. “A FLIP representou a valorização da experiência humana de se comunicar e é muito bom saber que a escola incentiva isso”, concluiu Arthus.

Refletindo sobre o ensino de História

Unindo-se a educadores do Ensino Básico e Superior de todo o país, os Professores de História, Marina Consolmagno e Ian Marino, participaram do 29.o Simpósio Nacional de História, organizado pela ANPUH (Associação Nacional de Professores Universitários de História). A conferência aconteceu em Brasília e, durante seus cinco dias, o tema foi “Contra os preconceitos: história e democracia”.

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professores Ian e Marina

A rotina do evento contou com cursos, palestras e conferências nas quais o contato entre professores de diferentes partes do Brasil foi intenso. “Foi muito importante para entender outras realidades na educação principalmente diante das mudanças no Ensino Médio”, explicou Marina.

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Durante os dias da conferência, os professores que representaram o Band fizeram um curso sobre a história da Palestina, no qual puderam entender mais sobre o passado e o contexto atual da região.

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O Simpósio também representou uma grande oportunidade para se atualizar em relação às mais recentes pesquisas da área, livros lançados e novos materiais para estudo. “Foi um momento de grande efervescência de ideias onde podemos descobrir novas possibilidades. Além disso, foi possível refletir sobre nossa própria prática e, assim, crescer e melhorar em sala de aula”, completou Marina.

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Diante do tema “Contra os preconceitos: história e democracia”, o professor Ian lembra da importância do ensino de História. “É preciso entender que o Band está num contexto nacional de mudanças e, por isso, é necessário pensar no nosso papel como professor diante dessa realidade. O ensino da História é essencial para aprender a enxergar o ‘diferente’ e também garantir a democracia”, comentou ele.

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Durante o tempo livre, os professore estiveram em alguns marcos da capital do país como o Congresso Nacional e o Palácio do Itamaraty.

Band na Internacional ACAC

Numa oportunidade de apresentar o Colégio para universidades internacionais, José Olavo de Amorim, Coordenador de Língua Inglesa e Assuntos Internacionais e Deborah Mason Pontual, sub-coordenadora do Departamento Internacional participaram da Internacional ACAC (Association for College Admission Counseling).

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A conferência, que contou com a presença de cerca de 1300 participantes representando mais de 80 países, ocorreu na “Case Western Reserve University”, em Cleveland, Ohio.

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Essa foi a 6.a vez que o Colégio participou da Internacional ACAC. Além do Band, apenas mais cinco escolas brasileiras estavam presentes. Entre os mais de 650 representantes de universidades, havia aqueles advindos de instituições de peso como “Harvard University”, “Columbia University” e “Yale University”.

olavo2Durante os três dias de evento houve o contato entre “counselors” de escolas ao redor do mundo – pessoas especializadas na orientação de alunos que pretendem estudar fora – e representantes de universidades. “É um grande momento para nos reconectarmos com as instituições que já conhecem o Band, nos atualizarmos e aumentarmos cada vez mais o nosso repertório de faculdades para aconselhar nossos alunos”, comentou José Olavo.

Além disso, também foram oferecidas sessões sobre os mais diversos assuntos relacionados ao mundo universitário. Algumas das quais os representantes do Band participaram foram: “Universidades nos EUA – Alta qualidade, custo e como pagar”, “Bolsa de estudos fora dos EUA – encontrando bolsas no Canadá, Europa e outros locais”, “Como as faculdades mais seletivas selecionam alunos internacionais (sessão com Columbia, Yale, Williams e Amherst)” e “Entendendo melhor o processo seletivo na Europa: UCAS (Reino Unido), Alemanha e Holanda”. Deborah, que foi à conferência pela primeira vez representando o Colégio, explica que ficou encantada com a qualidade das sessões. “Cheguei da viagem cheia de novas ideias para colocarmos em prática no Band”, contou.

Após a Internacional ACAC, o Coordenador José Olavo seguiu para o estado de Indiana, nos Estados Unidos, onde, junto a um grupo seleto de outros 14 “counselors”, foi convidado para conhecer a “Indiana University”, “Purdue University” e “University of Notre Dame”.

Professora Paula Araújo defende tese de Doutorado

Inspirada em seu trabalho em sala de aula e em mais de uma década de pesquisas acadêmicas na área de literaturas, a Professora de Espanhol, Paula Araújo, defendeu sua tese de Doutorado pela Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo (FFLCH). A pesquisa teve como principal objetivo estabelecer um diálogo entre os estudos relacionados ao livro Dom Quixote, de Miguel de Cervantes, e a leitura e interpretação do aluno em contexto de sala de aula, o que buscou tornar possível um diálogo entre a academia e o cotidiano escolar.

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A ideia surgiu a partir de suas reflexões sobre escolarização da leitura ao longo da realização do Projeto Dom Quixote no Band (que consiste em diversas atividades em que os alunos realizam partir da leitura do livro e seus personagens). Foi a semente para o interesse em desenvolver outras formas que permitissem aos alunos interpretar a obra por conta própria.

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No segundo ano do Doutorado, Paula foi contemplada com uma bolsa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) que permitiu a realização de um estágio na Universidade Complutense de Madrid onde foi orientada por um dos maiores especialistas na obra de Cervantes, o professor José Manuel Lucia Megías. Lá, Paula conheceu outros projetos que trouxe para o Band, como o concurso “Quixote nos une” que analisa produções baseadas em Dom Quixote realizadas por alunos de escolas da Espanha, Argentina e, agora com o Band, do Brasil.

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Uma das ideias desenvolvidas pela tese de Doutorado e aplicada em sala de aula consiste na criação de uma nova aventura para Dom Quixote, ou seja, permitir que o aluno se aproprie do personagem e o traga para sua realidade aproximando, assim, o estudante da obra literária. “Quero que os alunos, a partir dessas técnicas de leituras, se sintam empoderados para ler e assimilar conteúdos na língua espanhola” contou Paula Araújo.

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“Tenho que agradecer ao Colégio, já que permitiu a minha ausência da sala de aula durante o ano que estive em Madrid e também pelo apoio incondicional da minha equipe e da coordenadora de Espanhol, para a realização do Doutorado. Além deles, também agradeço à professora Maria Augusta da Costa Vieira, minha orientadora”, disse ela.

Prof.a Paula Ariane conclui seu mestrado em Design

A professora Paula Ariane, de Artes e STEAM (Science, Technology, Engeneering, Arts and Math), finalizou recentemente seu mestrado pela Universidade Anhembi Morumbi.

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O tema estudado foram as interfaces da arte, do design, da ciência e da educação, que se aplicam no STEAM, movimento que propõe a integração de diferentes áreas, visando a melhoria da educação, no primeiro ano do Ensino Médio do Band.

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“Tive a honra de ser orientada pela pioneira em arte-educação no Brasil, Ana Mae Barbosa. Me apoiei na Abordagem Triangular – sistematizada por Ana – para me aprofundar neste tema que vem assumindo uma posição de extrema importância no mercado de trabalho. ”, finalizou Paula.

Band vai a sede da Microsoft conhecer inovações tecnológicas

Emerson Pereira, Diretor de Tecnologia Educacional, foi convidado para um encontro educacional na sede da Microsoft (Seattle, EUA).

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Nosso Diretor de TE visitou a Medina School, uma dentre as diversas “Microsoft Showcase Schools” – comunidade global de escolas envolvidas na transformação digital para melhorar os resultados de ensino – nos Estados Unidos. “Foi muito bacana ver que muitas das tecnologias utilizadas lá já são uma realidade para o Band. ”, comentou.

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Lentes de realidade aumentada (HoloLens), agente digital que ajuda na realização de tarefas (Cortana) e vídeo conferência com tradução automática, foram algumas das tecnologias de ponta que os presentes tiveram acesso.

“Foi muito interessante me aprofundar na tecnologia da Microsoft para entender se os caminhos que estamos tomando seguem as tendências. Além disso, é uma experiência muito rica poder utilizar tecnologias em desenvolvimento que quebrarão muitas barreiras ainda existentes para o ensino. ”, finalizou o Diretor.